暑期校园管理服务是学校后勤管理工作的重要组成部分，热情、暖心的优质服务和尽心、尽责、高效的后勤管理，对学生的培养和成长具有潜移默化的影响。

近期，教育部办公厅关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知，其中提到各地教育行政部门要继续支持有条件的学校积极开展暑期托管服务。

《教育部办公厅关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知》

暑期托管干什么？

通知中提到：“要注重丰富暑期托管服务内容，有效开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施，组织开展科技、文体、阅读、实践等多种特色活动。”

不少学校在去年的课程基础上，根据学生实际需求，新开了不少有趣有益的课程。为了解决家长的后顾之忧，有学校也为学生提供午餐和午休服务，为双职工家庭解决了暑期“带娃难”的问题。

全国多地开展暑期托管

广州：216所学校分期开展暑期托管

为落实“双减”举措，广州市教育局鼓励有条件的学校全面摸查学生和家长的托管需求，统筹校内外资源，坚持自愿原则、公益原则，遵守疫情防控要求，因地制宜开展暑期托管服务。据统计，全市11区共216所学校分期开展暑期校内托管服务。

暑托班的孩子在玩游戏

南昌：丰富托管服务内容

暑期校内托管期间，南昌市学校除开放教室、图书馆阅览室、运动场馆等教育教学设施外，在教师的看护指导下，会按照作业管理要求完成当天的暑假作业。同时开展整本书阅读和分享交流活动，开设书法学习课堂，每天安排形式多样的体育锻炼一小时活动，组织趣味性集体活动。

暑托班的孩子在和老师玩游戏

宁波：拓宽暑期托管服务渠道

今年，宁波海曙区引进宁波市体育、文艺、美术、劳动、综合五大中心和海曙团区委等提供的公益资源，助力暑托特色课程的开展。

据了解，部分学校与鄞州非遗中心、宁波小球中心、鄞州舞蹈家协会、鄞州曲艺家协会、潘火街道团工委达成合伙人关系，组织了一批优质教育精品课程和讲师资源，同时利用当地博物馆、红色教育基地等社会资源，让学生参与到丰富的校内课程和社会活动中，获得了学生广泛喜爱。

暑托班的孩子们在听老师讲故事

数字化赋能暑托 做优管理服务

在托管期间，浙江宁波市海曙外国语学校启动数字化安全管理平台，对学生在校情况进行伴随式数据采集，以加强对学生的实时管理，保证每名学生安全。据宁波市教育局相关负责人介绍，通过使用课后服务综合管理系统，可以提高教育管理信息化水平，有效管理暑期托管工作。